Unidad III. Caso de Fausto.

UNIDAD III

Situación de la infancia en México y condicionantes sociopolíticos, económicos y culturales al desarrollo humano.

CONTENIDO.

 Migración, pobreza y conflictos sociales: su relación con el desarrollo infantil y las posibilidades de acceso y permanencia en el sistema educativo de los menores en situación de riesgo y exclusión.

COMPETENCIA.

Con base en la realización de análisis de tendencias, indicadores y/o resultados de programas globales o nacionales, identifica ámbitos de necesidad y problemática relacionados con distintos aspectos del desarrollo psicológico infantil, considerando grupos en situaciones de escolarización, exclusión o riesgo, lo que le permite una valoración crítica de posibilidades y restricciones desde los condicionantes del contexto sociopolítico, económico y cultural.

CASO DE FAUSTO EL NIÑO MIGRANTE.

1.- Registra en la siguiente  tabla  los factores socioeconómicos, sociopolíticos y culturales que giran en torno a la historia de Fausto. Justifica tus conclusiones.

Tipos de factores	Factores	Justificación
Sociopolíticos	Falta de servicios públicos.	Porque por la falta de los servicios básicos se consideraba el sector como zona de pobreza, además era muy difícil la producción de alimentos o productos básicos que orillaba a los habitantes a buscar otras opciones de trabajo.
	. Los líderes sociales no gestionaban el bienestar de la sociedad.	Por el mal estado en el que se encontraba la comunidad, se podría deducir que el líder a cargo no gestionaba lo suficiente para que se tuvieran los recursos necesarios tanto para el bienestar social y ni para la creación correcta de una escuela.
	La población se consideraba clase baja.	La economía no fluía en la comunidad, ya que no existían oficios que se pudieran desarrollar de manera que se crearan recursos suficientes para que las familias pudieran sobresalir.
Socioeconómicos	Falta de trabajo.	El trabajo era algo que faltaba, por ello los jóvenes decidían buscar otras alternativas que los llevaran a conseguir dinero que para ellos era en gran cantidad.
	Falta de recursos económicos.	Los jóvenes preferían buscar trabajo a tan corta edad, ya que en sus casas hacía falta dinero y preferían dejar de estudiar para trabajar.
	Trabajos mal pagados.	Los habitantes de la comunidad daban prioridad a las opciones que pensaban les proporcionarían más dinero, ya que como se mencionó un maestro gana la mitad de lo que se ganaría en Estados Unidos en un restaurante, entonces es preferible dejar los estudios ya que para ellos es mejor arriesgarse que estudiar.
Culturales	Religiosos.	Eran devotos a la Virgen de Guadalupe y del Santo Entierro, a él acuden decenas para ofrendarle fajos de dólares o pesos al tiempo que le rezan para que proteja el éxodo de sus familiares y la estancia en Nueva York. Esto nos dice que le confían su vida a una imagen religiosa que creen que los ayudará.
	Costumbre o tradición.	Todos los hombres están acostumbrados a dejar la escuela, ya que sienten el deber de llevar dinero a sus casas y lo más visto en el pueblo es ir a trabajar a Estados Unidos, en donde piensan que ganarán más dinero.
	Machismo.	Como se dice en la lectura es un pueblo machista en donde la mujer se encarga del hogar  el hombre de proporcionar los recursos económicos a la familia, por ello hasta las madres apoyan a que los hijos abandonen la escuela para cruzar a Estados Unidos y así lleven más dinero a sus casas.

2.- Haz un esquema “causas y consecuencias” de la deserción.

Causas

Consecuencias

-Personales -Económicos -Familiares -Malos docentes -Sociales -Bullying -Insuficiencia de material académico -Insuficiencia de escuelas

-Las consecuencias en el ámbito personal pueden ser diversas, destacando que el alumnado desertor abandona su adolescencia e inicia una vida de adultos con responsabilidades, tales como mantener una familia, cuidar hijos o hijas; para lo cual no están preparados o preparadas, debido a que no tienen madurez psicológica suficiente para resolver problemas de distinta índole. -Además de ello, desertoras y desertores se ven Tentados a migrar al extranjero por no encontrar una buena Fuente de empleo; lo cual, puede provocar que las personas mueran en el intento de cruzar la Frontera. -La OCDE en 2007 determinó que las personas que no concluyen sus estudios perciben un ingreso bajo o están desempleados o desempleadas; es decir, al momento en que soliciten empleo, les pedirán su certificado de preparatoria, y al no Tenerlo no conseguirán un buen Trabajo, ya que a menor nivel de educación es menor el ingreso percibido

3.- Plantea 3 estrategias de intervención, escuela, docente, familia, para evitar la deserción de los niños y niñas en la escuela.

-Que se implementen recursos económicos en las escuelas para que éstas cuenten con todo lo necesario para que se pueda desarrollar con éxito la labor del docente, y así los alumnos estén motivados a seguir estudiando. -Que los recursos básicos lleguen a cada rincón de México para que todos tengan las mismas posibilidades y así sea más fácil tanto el desempeño de las actividades escolares como de la vida diaria para todos. -La mejora de la economía, ya que así se podrían tener más opciones de trabajo en los que se necesiten por lo menos los estudios básicos para poder ingresar a trabajar. -Elevar las expectativas de las personas, dejando que deseen tener cada vez más y así puedan decidir sobresalir estudiando.

4.- Escribe tus conclusiones.

El caso de Fausto fue muy triste, pero la verdad es algo que está muy presente en la actualidad, la deserción escolar de los niños por querer obtener recursos para sus familias, pienso que el factor que influyó más fue el económico, ya que los niños creían que trabajando iban a tener un mejor futuro para su familia sin medir los riesgos que enfrentarían. Además la cultura que se tenía en la comunidad también fue de gran importancia para la decisión que se toma continuamente en la comunidad, pues la mayoría de los habitantes de el Platanar habían vivido alguna vez en Estados Unidos, y los jóvenes se dejaban llevar por las buenas historias que los mayores contaban, sin tomar en cuenta las demás opciones que tenían al seguir estudiando, pues ellos sólo pensaban que la fuente de recursos económicos más eficiente era irse a otro lado a trabajar, ya que todos los ejemplos a seguir que creían que eran exitosos y tenían cerca de ellos era el emigrar a otro país, sin dejar espacio en su mente para sobresalir estudiando. Además los familiares tampoco dejaban oportunidad a otras opciones entonces tampoco se tenía el apoyo familiar para seguir estudiando, siendo el apoyo familiar uno de los factores que más influyen en el interés de los niños por la escuela.