Producción de textos académicos

UNIDAD III Situación de la infancia en México y condicionantes sociopolíticos, económicos y culturales al desarrollo humano. CONTENIDO.  Migración, pobreza y conflictos sociales: su relación con el desarrollo infantil y las posibilidades de acceso y permanencia en el sistema educativo de los menores en situación de riesgo y exclusión. COMPETENCIA. Con base en la realización de análisis de tendencias, indicadores y/o resultados de programas globales o nacionales, identifica ámbitos de necesidad y problemática relacionados con distintos aspectos del desarrollo psicológico infantil, considerando grupos en situaciones de escolarización, exclusión o riesgo, lo que le permite una valoración crítica de posibilidades y restricciones desde los condicionantes del contexto sociopolítico, económico y cultural. CASO DE FAUSTO EL NIÑO MIGRANTE. 1.- Registra en la siguiente  tabla  los factores socioeconómicos, sociopolíticos y culturales que giran en torno a l...

UNIDAD II Modelos y teorías psicológicas del desarrollo humano en la infancia. CONTENIDO. Aportaciones y restricciones de las teorías del desarrollo psicológico a la educación y el aprendizaje en contextos escolarizados de educación básica. COMPETENCIA. Conforma marcos explicativos sustentados en la comprensión y revisión crítica de las principales teorías psicológicas del desarrollo humano que le permiten identificar posibilidades de estudio e intervención en torno a diversas acciones y programas relacionados con el desarrollo humano y psicológico de los niños en el periodo correspondiente a la educación preescolar y primaria en relación con sus contextos de referencia. CUADRO DE AUTORES Sigmund Freud Erick Erikson John Watson B. F. Skinner Jean Piaget Lev Vygotsky Bronfenbrenner Teoría psicosexual. Menciona que el desarrollo es por etapas, cada una se basa en la etapa anterior y es como s...

UNIDAD II  Modelos y teorías psicológicas del desarrollo humano en la infancia. CONTENIDO.  ¿Existen etapas universales en el desarrollo? La visión psicogenética de J. Piaget del desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la educación. COMPETENCIAS. Conforma marcos explicativos sustentados en la comprensión y revisión crítica de las principales teorías psicológicas del desarrollo humano que le permiten identificar posibilidades de estudio e intervención en torno a diversas acciones y programas relacionados con el desarrollo humano y psicológico de los niños en el periodo correspondiente a la educación preescolar y primaria en relación con sus contextos de referencia. TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE J. PIAGET. El siguiente link, enlaza a una publicación de calameo, en donde se presenta la Teoría del Desarrollo Cognitivo que postuló Jean Piaget, en donde se explica cada una de las etapas de su teoría, así como algunas explicaciones sobre los exper...

UNIDAD I El desarrollo humano: una construcción histórica, socio cultural y científica. Contenido. ¿Existe la infancia? Perspectiva histórico-cultural de las concepciones sociales y científicas sobre la construcción social y educación de la infancia. Competencia. Conforma marcos explicativos sustentados en aproximaciones histórico-culturales y teórico-metodológicos que le permiten comprender y problematizar el desarrollo humano y psicológico en la infancia durante el periodo de la educación preescolar y primaria en relación con diversos contextos de referencia.                       IDEAS PRINCIPALES DEL AUTOR RICARDO BAQUERO. -Las formas de ver la infancia varían mucho si analizamos las etapas anteriores y la actualidad. -Actualmente los niños dependen mucho de los adultos, y en el aspecto emocional dependen de sus madres. -Antes los niños podían sobresalir solos, sin necesit...

UNIDAD I El desarrollo humano: una construcción histórica, socio cultural y científica. Contenido. ¿Naturaleza o crianza? Relaciones, contrastes y controversias entre los distintos modelos explicativos y las metodologías del estudio del desarrollo humano en la infancia. Competencia. Conforma marcos explicativos sustentados en aproximaciones histórico-culturales y teórico-metodológicos que le permiten comprender y problematizar el desarrollo humano y psicológico en la infancia durante el periodo de la educación preescolar y primaria en relación con diversos contextos de referencia. CASO DE GENIE. HERENCIA AMBIENTE Cuando Genie nació, les dijeron a sus padres que la niña padecía una discapacidad, tal vez por la enfermedad de su padre. Vivía en un ambiente desagradable, ya que no tenía contacto con nadie más que con su padre quien la alimentaba. NATURALEZA CRIANZA La niña pudo tener una vida adecuada porque s...